Уважаемые родители и ребята 5Г! Для сохранения здоровья и хорошего настроения на дистанционном обучении рекомендуем зарядку для глаз и комплекс упражнений

                             Рекомендуемый комплекс упражнений гимнастики                                                    глаз

(Приложение 5 к СанПиН 2.4.2.2821-10)

1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторять

4 - 5 раз.

2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3, открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5).

Повторять 4 - 5 раз.

3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за

медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и

вниз. Повторять 4 – 5 раз.

4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1 - 4, потом перенести взор

вдаль на счет 1 - 6. Повторять 4 - 5 раз

5. В среднем темпе проделать 3 - 4 круговых движений глазами в правую сторону, столько

же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторять

1 – 2 раза.

В качестве примера можно предложить еще несколько вариантов проведения

зрительной гимнастики:

Задания по литературе для 10-х классов (27.04-30.04.20)

Задание № 1
 Пройти тест https://videouroki.net/tests/78714965/

номер теста: 78714965

Пройти тест вы  сможете на сайте videouroki.net, выполнив 2 шага:

1. В разделе “Тесты” нажать синюю кнопку “Пройти тест”
2. Ввести номер теста и выполнить его

Задание № 2

Заполните таблицу «Сравнительная характеристика второстепенных героев»

Характеристика	Лужин	Свидригайлов
Возраст
Внешность
Род занятий
Отношение к людям
Характер
Жизненная позиция
Позиция в романе

Заполните таблицу «Теории героев» и ответь на вопрос: «Почему Лужина и Свидригайлова считают двойниками Раскольникова?»

Раскольников	Лужин	Свидригайлов

Задание № 3

Посмотреть видео и выполнить задание

https://youtu.be/Mbdwb3sR8zc

Значение образа Сони Мармеладовой в романе "Преступление и наказание"

По данным пунктам дайте характеристику Сони Мармеладовой. Приводя доказательства из текста. Все данные занесите в таблицу.

1.                             Характер.

2.                             Совершаемое преступление. Почему, ради кого?

3.                             Жизненные принципы

4.                             Образование

5.                             Правда

6.                             Смысл жизни.

Задания по рус. языку для 10-х классов (27.04-30.04.20)

1. Посмотреть видео "Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Учимся комментировать текст",  видео доступно в 9.00 27. 04.20 по адресу https://rcokio.ru/lesson ( Если не получилось присутствовать на уроке, запись будет здесь, после предоставления доступа для скачивания)
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=3W2eUf_B88M&feature=emb_logo
2. Написать комментарии по тексту, в котором на прошлом уроке мы находили проблемы.

(1)Рано утром впотьмах под­ни­мал­ся я и брёл к элек­трич­ке, ехал в бит­ком на­би­том ва­го­не. (2)Потом — сля­кот­ный пер­рон... (З)Го­род­ские зим­ние угрю­мые су­мер­ки. (4)Люд­ской поток несёт тебя ко входу в метро. (5)Там давка: в две­рях, у тур­ни­ке­тов, у эс­ка­ла­то­ров, в под­зем­ных пе­ре­хо­дах. (6)В жёлтом элек­три­че­ском свете течёт и течёт мол­ча­ли­вая люд­ская река...

Тест «Обращение и знаки препинания при нём» для 8В класса

Ребята, если вы не смогли выполнить задания на платформе "ЯКласс", то можно выполнить этот тест ( или сделать  оба задания)

Тест «Обращение и знаки препинания при нём» для 8 класса

1.  Укажите предложение, в котором обращения выражены неодушевленными существительными.

1) Здравствуй, солнце да утро веселое! (Никитин И.)

2) Дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила, читатель дорогой. (Пушкин А.)

3) Друзья! Вы хоть охрипните, хваля друг дружку, — всё ваша музыка плоха. (Крылов И.)

4) Прости мне, милый друг, двухлетнее молчанье: писать тебе посланье мне было недосуг. (Пушкин А.)

Д. Дефо (урок литературы для 5А класса на 24.04.20)
https://ok.ru/video/568167369280

ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 8 В НА 20.04-24.04.20

20.04.20

1. Посмотреть урок на тему "Обращение"
https://youtu.be/xid-ujZX0k0
2. Упр. 348 ( отправить по желанию)

22.04.20
Проверочная работа на платформе "ЯКласс"

24.04.20
Посмотреть урок + упр. 369 (отправить учителю)

ЗАДАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 8 В НА 20.04-24.04.20

1. Посмотреть видео
https://interneturok.ru/lesson/literatura/8-klass/literatura-hh-veka/a-t-tvardovskiy-poema-vasiliy-tyorkin-problema-bolshoy-i-maloy-rodiny
 2. Письменно ответить на вопрос ( отправить учителю)
Что такое Родина, по А.Т. Твардовскому?

3. Выполнить тест (ответы прислать учителю)

Тест по поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин»

1. Лейтмотивом главы «Переправа» являются слова:

а) «Берег левый, берег правый»;  б) «Переправа, переправа!»;  в) «Кому память, кому слава».

2.Но уже идут ребята,

На войне живут бойцы,

Как когда-нибудь в двадцатом

Их товарищи – отцы.

Тем путём идут суровым,

Что и двести лет назад

Проходил с ружьём кремнёвым

Русский труженик – солдат.

ЗАДАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 10-х КЛАССОВ НА 20.04-24.04.20

ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧЕНИКОВ 10 -х КЛАССОВ НА 20.04.20- 24.04.20

1. Внимательно прослушать урок "Подготовка к написанию сочинения на ЕГЭ. Определение проблемы исходного текста" (Текст для работы на этом занятии дан ниже)
https://youtu.be/Ynx-s1kn2ys

 (1)Это случилось давно, осенью 1988 года, когда неожиданно рано, напутав с календарём, наступила зима. (2)Огромные, толстые льды покрыли северные моря и прижали к берегам Аляски несколько серых калифорнийских китов. (3)Животные метались на узкой полоске чистой воды между ледяными торосами и скалистыми берегами мыса Барроу. (4)С каждым днём полоска воды становилась всё меньше, и киты должны были погибнуть. (5)С берега за китами наблюдали жители посёлка, но помочь им не могли: не было ледоколов, способных взломать такие льды и пробить водный путь для погибающих морских животных.

2. Определить в тексте круг проблем и отправить учителю

(1)Рано утром впотьмах под­ни­мал­ся я и брёл к элек­трич­ке, ехал в бит­ком на­би­том ва­го­не. (2)Потом — сля­кот­ный пер­рон... (З)Го­род­ские зим­ние угрю­мые су­мер­ки. (4)Люд­ской поток несёт тебя ко входу в метро. (5)Там давка: в две­рях, у тур­ни­ке­тов, у эс­ка­ла­то­ров, в под­зем­ных пе­ре­хо­дах. (6)В жёлтом элек­три­че­ском свете течёт и течёт мол­ча­ли­вая люд­ская река...

 (7)К ве­че­ру на­гля­дишь­ся, на­слу­ша­ешь­ся, уста­нешь, еле бредёшь.

 (8)Снова — метро, его под­зе­ме­лья... (9)Вы­бе­решь­ся от­ту­да, вздохнёшь и спе­шишь к элек­трич­ке, в её ве­чер­нюю тол­кот­ню, Бога моля, чтобы не от­ме­ни­ли.

 (10)Так и текла моя мос­ков­ская жизнь: за днём — день, за не­де­лей — дру­гая. (11)За­тем­но вста­нешь, за­тем­но к дому прибьёшься. (12)Ни­че­му не рад, даже зиме и снегу.

 (13)Уже пошёл де­кабрь, спеша к но­во­го­дью...

Тест с сайта "ЯКласс" для 5 А, Г кл. на 17.04.20 для тех учеников, кто не может работать на платформе ( отправить до 18.04 включительно)

Задания для 8В по русскому языку на 13-17.04.20)

13.04.20
1. Выполнить контрольную работу по вариантам (ответы отправить )

Контрольная работа для 8 класса

на тему «Обособленные члены предложения»

Вариант 1

Класс___________________

ФИ ученика____________________________________

1.В каком предложении обособляется выделенное определение в предложении? (Знаки препинания не расставлены)

а) Малаец грёб двумя вместе связанными вёслами.

б) Обескураженные неудачей мы уже пытались возобновить поиски.

в) Старший инспектор троллейбусного парка Марина Кротова год назад сама была водителем.

г) Бойся собаки молчащей.

Ответ_________

Задание по литературе для 8В класса (15.04-17.04.20)

 1. Посмотреть урок

https://interneturok.ru/lesson/literatura/8-klass/literatura-hh-veka/kompozitsiya-poemy-vasiliy-tyorkin-russkiy-natsionalnyy-harakter
2. Ответить письменно на вопросы И ОТПРАВИТЬ личным сообщением

1. Чем своеобразна композиция поэмы?
2. Что значит фамилия Теркин?
3. Какие черты русского народа есть в простом солдате Василии Теркине?   

Задание для 10 А, Б классов по литературе с 13 по 17 апреля)

1. Посмотреть видео по произведению Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание"
https://youtu.be/wnsfXcI7O0M
2.Составьте «Паспорт романа»

Автор:       

Произведение:         

Время создания: 

Тема произведения:   

Идея произведения: 

3. Образ Петербурга в романе ( развернутый ответ на вопрос) ОТПРАВИТЬ ЛИЧНЫМ СООБЩЕНИЕМ (1, 2 )

Задания для 10 А, Б классов по рус яз

https://youtu.be/HBsf4UAGj98
Сборник стр 152-157 ( упражнения в сборнике, тест отправить личным сообщением)

Домашнее задание для учеников 5 А, Г классов по русскому языку

13.04.20

1.Посмотреть урок "Не с глаголами"

https://youtu.be/KUaeQ4RVWlU

2.Пройти тест( ответы сохраняются автоматически)

  https://forms.gle/umE594TvExmq1ueP6

3. Упр. 612 ( письменно в тетрадь, отправлять учителю НЕ НУЖНО)

Задание для 5А НА 14.04.20 и  для 5г на 15.04.20

1. Посмотреть урок

https://youtu.be/KUaeQ4RVWlU

2. Упр 623, 634 ЗАКРЕПЛЕНИЕ  (отправлять НЕ НУЖНО)

Тест по русскому языку для 8в класса. Выполнить до 14.04.20 по вариантам и отправить ответы

Тест по теме: «Обособленные определения, приложения и обстоятельства в 8 классе». 1 вариант

1. Укажите предложение с обособленным обстоятельством.

1)   Ясно было, что стихотворение, посвященное товарищам, не обойдется без упоминания о Виленьке,

2)   Но тут автор обидных строк, вскочив с потели, подбежал к другу.

3)   Пушкин читал стихи о своих товарищах, а они не сводили с него глаз.

4)   – Тебя можно слушать вечно, Пушкин.

(По Ю. Олеше)

2. Укажите предложение с обособленным определением.

1)   Читала робким, тихим голосом, волнуясь, как ученик у классной доски.

2)   Над их дружбой сияло доброе, яркое солнце, пока в один из обычных дней не надвинулась на это солнце тяжёлая, чёрная туча…

3)   К счастью, случай не заставил долго ждать.

4)   И никто из них никогда не вспоминал того «нелепого» стиха, так лихо разоблачившего подругу.

                                                                         (По Р. Госман)

3. Укажите предложение с обособленным обстоятельством.

1)      Впереди я вижу длинную сосну, треугольной аркой перекинувшуюся над потоком.

2)      Я вижу одну, две, три, ещё сколько-то елей, рухнувших в воду.

3)      Катамаран обходит одну «расчёску», потом, чиркнув бортом, другую.

4)      Сучья скребут по затылкам, по спинам, рвут тент, прикрывающий наше барахло.

                                                                         (По А. Иванову)

          4. Укажите предложение с обособленными однородными определениями.

1)      Не­ожи­дан­но попав в центр вни­ма­ния, я был силь­но смущён и, ка­жет­ся, по­крас­нел.

2)      У нас рос­кош­ная биб­лио­те­ка, боль­шая, с ред­ки­ми кни­га­ми, но она ни­че­го­шень­ки не хочет.

3)      Со­лид­ные, хо­ро­шо оде­тые люди здо­ро­ва­лись с хо­зя­е­ва­ми, под­хо­ди­ли к столу, на­кла­ды­ва­ли в та­рел­ки за­кус­ку.

4)      - Вот Иван, самый большой оригинал из всех друзей моей дочери.

Ответы отправлять на почту:tanya.kuznec.1983@mail.ru или в Контакт (с указанием автора работы)

Тест по литературе по произведению А.П. Платонова "Возвращение" 8 класс

Тест по литературе А.П. Платонов «Возвращение» 8 класс

1. Главная тема рассказа?
а) разрушение семьи как одно из страшных последствий войны
б) тема одиночества
в) взаимопонимание между близкими людьми
г) умение понять и простить близкого человека

2. Что Платонов хотел показать своим рассказом?
а) в любых условиях, при любых обстоятельствах человек должен оставаться человеком и не дать очерстветь душе, окаменеть своему сердцу
б) нужно быть выше губительных страстей: ревности, эгоизма, жестокости, мести
в) взрослым необходимо найти в себе нравственные силы и сохранить семью, выстоять ради детей
г) все выше перечисленное

3. Из-за чего Иванов сходит с поезда?
а) Он видит своих детей
б) Его высаживают за пьянство
в) Он вспоминает Машу

4. Останется ли Иванов в итоге с женой?
а) Да
б) Нет
в) Неизвестно

5. Почему Иванов выбыл из армии?
а) Из-за смерти жены
б) Из-за демобилизации
в) По собственному желанию

6. Какое первое название у рассказа «Возвращение»?
а) «После войны»
б) «Солдат Иванов»
в) «Семья Иванова»
г) «Ивановы».

7. Каков смысл заглавия рассказа «Возвращение»?
а) герой возвращается с войны к миру
б) герой возвращается домой в семью к жене и детям
в) герой возвращается к себе прежнему: доброму и человечному
г) все ответы верные

8. Какое поведение было у Насти при встрече отца?
а) очень обрадовалась, бросилась на шею
б) молча, стесняясь
в) заплакала, не узнала в нем отца
г) никак не отреагировала

9. Какой запах запомнил Иванов?
а) Машиного платья
б) Машиных волос
в) Казарменной кровати

10. Из-за чего Любе пришлось рассказать об измене в первый же день?
а) ее замучила совесть
б) о дяде Семене, который к ним часто приходил, завела разговор Настя
в) Алексей услышал правду от соседей
г) дядя Семен пришел в этот день в гости

11. Какое поведение у Иванова при беседе с женой ночью?
а) он осуждает Любу, стыдит ее
б) разговаривает с ней ласково, понимающе
в) кричит на нее
г) плачет

12. Настя прячет кусок пирога для:
а) Семена
б) отца
в) брата

13. Почему Иванов опоздал?
а) его задержали сослуживцы
б) его поезд опоздал
в) он увлекся своей попутчицей Машей и сошел на ее станции
г) о причине опоздания автор не говорит в рассказе

14. Кто пошел встречать Иванова?
а) Жена и сын
б) Мать и отец
в) Сын и брат

15. Ждала ли Иванова жена?
а) Да
б) Нет
в) Неизвестно

Доброго времени суток! С 6.04 20 все перешли на дистанционное обучение. Задания по русскому языку и литературе будут в сетевом городе и на моем блоге.

06.04.20
10 А,Б

Русский язык: 1.Проверочная работа на платформе ЯКласс( выполнить до 10.04.20)
                        2. Стр.147-152 (тест из сборника), отправить любым удобным способом ( Вк, почта: tanya.kuznec.1983@mail.ru)
Литература: Сочинение по роману "Война и мир"( отправить до 10.04)
Темы:

• 1.Роль "Эпилога" в романе Л.Н. Толстого "Война и мир".
• 2.Что значит быть патриотом? (По роману Л.Н. Толстого "Война и мир").
• 3.Тема семьи и личного счастья в романе Л.Н. Толстого "Война и мир".
• 4.Искусство портрета в романе Л.Н. Толстого "Война и мир".
• 5.Поведение человека на войне: взгляд Л.Н. Толстого на природу подвига.
• 6.Взгляды Л.Н. Толстого на исторический процесс и его представление о полководце. (По роману "Война и мир").
• 7.Кто из героев романа Л.Н. Толстого "Война и мир" вам особенно близок и почему?
• 8.Что есть зло? Что есть добро? (По роману Л.Н. Толстого "Война и мир").
• 9.Тема истинного и ложного патриотизма в романе Л.Н. Толстого "Война и мир".
• 10.Семья Болконских и семья Ростовых в романе Л.Н. Толстого "Война и мир".
• 11.Внутренняя красота человека в романе Л.Н. Толстого "Война и мир".
• 12.Какова роль картин природы в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"?
• 13.В чем конфликт "отцов" и "детей" в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"?
•