Дорогие ребята, в октябре (6-9.10) будет проходить школьный конкурс "Шаг к Парнасу". Нужно выбрать автора, произведение, выучить его, рассказать мне 5.10.20. Удачи!!!!!

Всю информацию о конкурсе можно посмотреть по ссылке ниже

 https://drive.google.com/file/d/1GEdQBLuA9vepOZhzdmayJOdV8FGlOOUh/view?usp=sharing

Ребята! Теперь все задания дистанционного обучения смотрите во вкладках блога по параллелям!!!!!!

Задания для 11 А, Б кл на 22.09.20 (дистанционное обучение)

Литература

1. Сдать долги (сочинение по 1 блоку)

2. Анализ стихотворения А. Бунина "Вечер" (сдать в отдельной тетради для творческих работ до пятницы, выучить стихотворение наизусть (сдать до конца сентября)

                                                                     ВЕЧЕР

О счастье мы всегда лишь вспоминаем.
А счастье всюду. Может быть, оно
Вот этот сад осенний за сараем
И чистый воздух, льющийся в окно.
В бездонном небе легким белым краем
Встает, сияет облако. Давно
Слежу за ним... Мы мало видим, знаем,
А счастье только знающим дано.
Окно открыто. Пискнула и села
На подоконник птичка. И от книг
Усталый взгляд я отвожу на миг.
День вечереет, небо опустело.
Гул молотилки слышен на гумне...
Я вижу, слышу, счастлив. Все во мне.

Русский язык (выполнять в тетради, принести на урок в пятницу, можно отправить по почте , ВК)

Прочитайте текст и выполните задания 22-26

(1) Когда-то, примерно десятка два лет назад, мне пришел в голову такой образ: Земля – наш крошечный дом, летящий в безмерно большом пространстве. (2) Потом я обнаружил, что этот образ одновременно со мной пришел самостоятельно в голову десяткам публицистов. (3) Он настолько очевиден, что уже рождается избитым, шаблонным, хотя от этого и не теряет в своей силе и убедительности.

(4) Дом наш! (5) Но ведь Земля – дом миллиардов людей, живших до нас! (6) Это беззащитно летящий в колоссальном пространстве музей, собрание сотен тысяч музеев, тесное скопище произведений сотен тысяч гениев (ах, если бы примерно сосчитать, сколько было на земле только одних всеми признанных гениев!). (7) И не только произведений гениев! (8) Сколько обычаев, милых традиций. (9) Сколько всего накоплено, сохранено. (10) Сколько возможностей. (11) Земля вся засыпана бриллиантами, а под ними столько алмазов, которые еще ждут, что их огранят, сделают бриллиантами. (12) Это нечто невообразимое по ценности. 

(13) И самое главное: второй другой жизни во Вселенной нет! (14) Это можно легко доказать математически. (15) Нужно было сойтись миллионам условий, чтобы создать человеческую культуру.
(16) И что там перед этой невероятной ценностью все наши национальные амбиции, ссоры, мести личные и государственные («ответные акции»)! 

(17) Эрмитаж, несущийся в космическом пространстве! 

   

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. (Задание 22)

Задание по литературе на 18.09.2020 для 6 А, Г кл.

 Посмотреть урок и выполнить тест (ответы записать в тетрадь, принести на урок)

https://youtu.be/D7TqBPQXEOE

1. Как называется композиционный элемент басни, представленный в последней строке?

2. Выпишите из текста слово со значением
испытывающий неяс­ную, беспричинную грусть, устало-нежный.

3. Кто такая Аврора?

4. Как называется изобразительно-выразительное средство, осно­ванное на скрытом сравнении?
… мелкой дробью вдруг по роще рассыпался …

5. Укажите название изобразительного средства:
… мой бедный Соловей
Вспорхнул и — полетел за тридевять полей.

Задания для 9В на 17.09.20 (дистанционное обучение)

 Литература 

1. Посмотреть видео , написать конспект, уметь отвечать на вопросы учителя по содержанию лекции

https://youtu.be/58Vg260nb4Q

2. Учебник стр 37-41 (прочитать , устно ответить на вопросы стр 41)

Русский язык 

ОБЯЗАТЕЛЬНО выполнить олимпиаду по русскому языку на сайте Олимп 74 (оценка ставится в журнал)

Задание для 11 А, Б классов на 15.09.20 (дистанционное обучение)

 Ребята, задания остаются прежние . По литературе вы должны принести 2 сочинения, по русскому языку задание для 11 Б дано чуть ниже (сочинение по тексту).

17-18.09  нужно обязательно  выполнить олимпиадные задания на ОЛИМП 74 (на оценку в журнал). Удачи!!!

Задания по русскому языку и литературе для 9В на 11.09.20 (дистанционное обучение)

 Русский язык

1. П-ф 1- 3 (повторить)

2. Упр 14 (сочинение, сдать на уроке рус. яз)

3. Пройти тест "Главные члены предложения" и отправить скрин результата

https://xn--80aneebgncbebxz7l.xn--p1ai/glavnye-chleny-predlozheniya/

Литература

Учить плач Ярославны ( стр 29-31, часть 3, №1)

Задание по литературе на 11.09.20 для 6А и 6Г классов (дистанционное обучение)

6А

1. Учебник : стр 13-15 читать  (записать в тетрадь определения "пословица"и "поговорка"

2. Р. т стр 7-9

3. Выбрать пословицу и нарисовать к ней иллюстрацию (по желанию)

4. Учебник: стр 18-22 читать и отвечать на вопросы ( стр. 22, устно)

5. Учебник: стр 23-24 читать (подготовить пересказ)

6Г

1.Учебник: стр 18-22 читать и отвечать на вопросы ( стр. 22, устно)

2. Учебник: стр 23-24 читать (подготовить пересказ)

Примечание: Задания по пословицам и поговоркам у вас должны быть уже сделаны!!!

Задание для 11 классов по русскому языку на 14-15.09.20

 Прочитать текст и написать сочинение по типу 27 задания ЕГЭ (принести в отдельной тетради на урок)

(1)В час ночи, зимней, деревенской, до кабинета доносится из дальних комнат жалобный детский плач. (2)Дом, усадьба, село – всё давно спит. (3)Не спит только Хрущёв, он сидит читает, порою останавливает усталые глаза на огнях свечей:

           – (4)Как всё прекрасно! (5)Даже этот голубой стеарин!

             (6)Огни, их золотисто-блестящие острия с прозрачными ярко-синими основаниями, слегка дрожат, – и слепит глянцевитый лист большой французской книги. (7)Хрущёв подносит к свече руку – становятся прозрачными пальцы, розовеют края ладони. (8)Он, как в детстве, засматривается на нежную, ярко-алую жидкость, которой светится и сквозит против огня его собственная жизнь.

Задание для 11 классов на 11.09.20 по литературе

 Посмотреть видео "Разбор 1 блока итогового сочинения", записать необходимую информацию.

https://youtu.be/oznGh1NbN7E

Написать сочинение на тему : "Как произведения искусства становятся бессмертными?" 

Задания для 9В класса на 10.09.20 ( дистанционное обучение)

1. Русский язык

https://xn--80aneebgncbebxz7l.xn--p1ai/russkiy-yazyk-8-itogovyy-test/

Пройти тест за 8 класс ( "Итоговый тест"), после прохождения отправить скрин результата любым способом

2. Литература

Подготовьте характеристику
одного из персонажей «Слова…»:
князя Игоря, буй-тура Всеволода, князя Святослава, Ярославны. Подберите цитаты из текста и расскажите об этих героях по плану  (ПИСЬМЕННО , ОТПРАВИТЬ УЧИТЕЛЮ)

 План

1.Место, занимаемое персонажем в произведении

2.Общественное и семейное положение

3.Внешность

4.Речь персонажа

5.Поступки, особенности поведения

6.Взаимоотношения с другими персонажами

7.Значение в раскрытии идеи произведения

8.Роль в развитии сюжета

9.Авторская оценка персонажа и способы её выражения

Задание на 08.09.20 ( дистанционное обучение) для 11 А, Б кл.

 Написать основную часть сочинения (примеры из художественной литературы + доказательство).

Темы сочинений были выбраны на уроке литературы и соответствуют 1 блоку.

Задание для 6А и 6Г классов на 04.09.20 ( дистанционное обучение)

 1. Учебник стр. 3-5, читать и устно отвечать на вопросы

2. Учебник  стр. 6-13 читать, Рабочая тетрадь 1 часть стр 5-7 (Тема "Обрядовый фольклор")

3. Творческое задание: придумать небольшой рассказ на школьную тему, озаглавив его пословицей.

Задание 9В классу на 3.09.20 по литературе

 1. Учебник стр 3-4 прочитать

2. Стр 5-8 прочитать, стр 9 задание 5 письменно, пересказ устно

Задание 9В классу на 3.09.20 по русскому языку

 Выполнять на отдельном листочке, принести выполненную работу 4.09.20 на урок русского языка

Демонстрационная версия ВПР по русскому языку 8 класс 2020 года

1. Задание 1

Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1

Белую ночь мы встреча..м в стари(н,нн)ой келье монастыря на Соловках. (4) Свет сочит..ся в два (не)больших окна одно из которых гл..дит на запа(д/т) на море. Всюду тишина во дворе монастыря и внутри келий. Всё кажет..ся спит на остров.. лиш.. одна белая ночь сия..т. Оч..рованием пропита(н,нн)ы розовое небо на северо(западе) и пурпурные контуры дальних туч.. вздыма..щ..хся за гор..зонтом и ж..мчужные ч..шуйки лёгких обл.ков. Морской ветер влетая (3) в окно ра(з/с)текает..ся (2) по келье пря(н,нн)ым запахом водор..слей. Нельзя (н..)насл..дит..ся такой ноч..ю!

Тихо выход..м. За воротами поворач..ваем (на)право и идём (с)начала (в)доль озера а (за)тем лесом — к морю.

Чайки похожие на (не)ра(з/с)та..вшие льдинки спят на воде. Море как стекло. В его зеркальности отраже(н,нн)ы и клюкве(н,нн)ая полоса на гор..зонте и облака и мокрые ч..рные камни.

2. Задание 2

Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.

3. Задание 3

Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.

1) смотрел (не)весело, (не)стерпимая жара, никем (не)замеченный

2) (не)робкого вида, (не)участвовавший в концерте, ехать (не)далеко

3) (не)глядя в глаза, (не)смолкающий гул, ничуть (не)интересный

4) (не)связанный обязательствами, упражнение (не)задано, (не)заячьи следы

4. Задание 4

Уважаемые родители и ребята 5Г! Для сохранения здоровья и хорошего настроения на дистанционном обучении рекомендуем зарядку для глаз и комплекс упражнений

                             Рекомендуемый комплекс упражнений гимнастики                                                    глаз

(Приложение 5 к СанПиН 2.4.2.2821-10)

1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторять

4 - 5 раз.

2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3, открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5).

Повторять 4 - 5 раз.

3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за

медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и

вниз. Повторять 4 – 5 раз.

4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1 - 4, потом перенести взор

вдаль на счет 1 - 6. Повторять 4 - 5 раз

5. В среднем темпе проделать 3 - 4 круговых движений глазами в правую сторону, столько

же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторять

1 – 2 раза.

В качестве примера можно предложить еще несколько вариантов проведения

зрительной гимнастики:

Задания по литературе для 10-х классов (27.04-30.04.20)

Задание № 1
 Пройти тест https://videouroki.net/tests/78714965/

номер теста: 78714965

Пройти тест вы  сможете на сайте videouroki.net, выполнив 2 шага:

1. В разделе “Тесты” нажать синюю кнопку “Пройти тест”
2. Ввести номер теста и выполнить его

Задание № 2

Заполните таблицу «Сравнительная характеристика второстепенных героев»

Характеристика	Лужин	Свидригайлов
Возраст
Внешность
Род занятий
Отношение к людям
Характер
Жизненная позиция
Позиция в романе

Заполните таблицу «Теории героев» и ответь на вопрос: «Почему Лужина и Свидригайлова считают двойниками Раскольникова?»

Раскольников	Лужин	Свидригайлов

Задание № 3

Посмотреть видео и выполнить задание

https://youtu.be/Mbdwb3sR8zc

Значение образа Сони Мармеладовой в романе "Преступление и наказание"

По данным пунктам дайте характеристику Сони Мармеладовой. Приводя доказательства из текста. Все данные занесите в таблицу.

1.                             Характер.

2.                             Совершаемое преступление. Почему, ради кого?

3.                             Жизненные принципы

4.                             Образование

5.                             Правда

6.                             Смысл жизни.

Задания по рус. языку для 10-х классов (27.04-30.04.20)

1. Посмотреть видео "Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Учимся комментировать текст",  видео доступно в 9.00 27. 04.20 по адресу https://rcokio.ru/lesson ( Если не получилось присутствовать на уроке, запись будет здесь, после предоставления доступа для скачивания)
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=3W2eUf_B88M&feature=emb_logo
2. Написать комментарии по тексту, в котором на прошлом уроке мы находили проблемы.

(1)Рано утром впотьмах под­ни­мал­ся я и брёл к элек­трич­ке, ехал в бит­ком на­би­том ва­го­не. (2)Потом — сля­кот­ный пер­рон... (З)Го­род­ские зим­ние угрю­мые су­мер­ки. (4)Люд­ской поток несёт тебя ко входу в метро. (5)Там давка: в две­рях, у тур­ни­ке­тов, у эс­ка­ла­то­ров, в под­зем­ных пе­ре­хо­дах. (6)В жёлтом элек­три­че­ском свете течёт и течёт мол­ча­ли­вая люд­ская река...

Тест «Обращение и знаки препинания при нём» для 8В класса

Ребята, если вы не смогли выполнить задания на платформе "ЯКласс", то можно выполнить этот тест ( или сделать  оба задания)

Тест «Обращение и знаки препинания при нём» для 8 класса

1.  Укажите предложение, в котором обращения выражены неодушевленными существительными.

1) Здравствуй, солнце да утро веселое! (Никитин И.)

2) Дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила, читатель дорогой. (Пушкин А.)

3) Друзья! Вы хоть охрипните, хваля друг дружку, — всё ваша музыка плоха. (Крылов И.)

4) Прости мне, милый друг, двухлетнее молчанье: писать тебе посланье мне было недосуг. (Пушкин А.)

Д. Дефо (урок литературы для 5А класса на 24.04.20)
https://ok.ru/video/568167369280

ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 8 В НА 20.04-24.04.20

20.04.20

1. Посмотреть урок на тему "Обращение"
https://youtu.be/xid-ujZX0k0
2. Упр. 348 ( отправить по желанию)

22.04.20
Проверочная работа на платформе "ЯКласс"

24.04.20
Посмотреть урок + упр. 369 (отправить учителю)