Дорогие ребята, в октябре (6-9.10) будет проходить школьный конкурс "Шаг к Парнасу". Нужно выбрать автора, произведение, выучить его, рассказать мне 5.10.20. Удачи!!!!!

Всю информацию о конкурсе можно посмотреть по ссылке ниже

 https://drive.google.com/file/d/1GEdQBLuA9vepOZhzdmayJOdV8FGlOOUh/view?usp=sharing

Ребята! Теперь все задания дистанционного обучения смотрите во вкладках блога по параллелям!!!!!!

Задания для 11 А, Б кл на 22.09.20 (дистанционное обучение)

Литература

1. Сдать долги (сочинение по 1 блоку)

2. Анализ стихотворения А. Бунина "Вечер" (сдать в отдельной тетради для творческих работ до пятницы, выучить стихотворение наизусть (сдать до конца сентября)

                                                                     ВЕЧЕР

О счастье мы всегда лишь вспоминаем.
А счастье всюду. Может быть, оно
Вот этот сад осенний за сараем
И чистый воздух, льющийся в окно.
В бездонном небе легким белым краем
Встает, сияет облако. Давно
Слежу за ним... Мы мало видим, знаем,
А счастье только знающим дано.
Окно открыто. Пискнула и села
На подоконник птичка. И от книг
Усталый взгляд я отвожу на миг.
День вечереет, небо опустело.
Гул молотилки слышен на гумне...
Я вижу, слышу, счастлив. Все во мне.

Русский язык (выполнять в тетради, принести на урок в пятницу, можно отправить по почте , ВК)

Прочитайте текст и выполните задания 22-26

(1) Когда-то, примерно десятка два лет назад, мне пришел в голову такой образ: Земля – наш крошечный дом, летящий в безмерно большом пространстве. (2) Потом я обнаружил, что этот образ одновременно со мной пришел самостоятельно в голову десяткам публицистов. (3) Он настолько очевиден, что уже рождается избитым, шаблонным, хотя от этого и не теряет в своей силе и убедительности.

(4) Дом наш! (5) Но ведь Земля – дом миллиардов людей, живших до нас! (6) Это беззащитно летящий в колоссальном пространстве музей, собрание сотен тысяч музеев, тесное скопище произведений сотен тысяч гениев (ах, если бы примерно сосчитать, сколько было на земле только одних всеми признанных гениев!). (7) И не только произведений гениев! (8) Сколько обычаев, милых традиций. (9) Сколько всего накоплено, сохранено. (10) Сколько возможностей. (11) Земля вся засыпана бриллиантами, а под ними столько алмазов, которые еще ждут, что их огранят, сделают бриллиантами. (12) Это нечто невообразимое по ценности. 

(13) И самое главное: второй другой жизни во Вселенной нет! (14) Это можно легко доказать математически. (15) Нужно было сойтись миллионам условий, чтобы создать человеческую культуру.
(16) И что там перед этой невероятной ценностью все наши национальные амбиции, ссоры, мести личные и государственные («ответные акции»)! 

(17) Эрмитаж, несущийся в космическом пространстве! 

   

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. (Задание 22)

Задание по литературе на 18.09.2020 для 6 А, Г кл.

 Посмотреть урок и выполнить тест (ответы записать в тетрадь, принести на урок)

https://youtu.be/D7TqBPQXEOE

1. Как называется композиционный элемент басни, представленный в последней строке?

2. Выпишите из текста слово со значением
испытывающий неяс­ную, беспричинную грусть, устало-нежный.

3. Кто такая Аврора?

4. Как называется изобразительно-выразительное средство, осно­ванное на скрытом сравнении?
… мелкой дробью вдруг по роще рассыпался …

5. Укажите название изобразительного средства:
… мой бедный Соловей
Вспорхнул и — полетел за тридевять полей.

Задания для 9В на 17.09.20 (дистанционное обучение)

 Литература 

1. Посмотреть видео , написать конспект, уметь отвечать на вопросы учителя по содержанию лекции

https://youtu.be/58Vg260nb4Q

2. Учебник стр 37-41 (прочитать , устно ответить на вопросы стр 41)

Русский язык 

ОБЯЗАТЕЛЬНО выполнить олимпиаду по русскому языку на сайте Олимп 74 (оценка ставится в журнал)

Задание для 11 А, Б классов на 15.09.20 (дистанционное обучение)

 Ребята, задания остаются прежние . По литературе вы должны принести 2 сочинения, по русскому языку задание для 11 Б дано чуть ниже (сочинение по тексту).

17-18.09  нужно обязательно  выполнить олимпиадные задания на ОЛИМП 74 (на оценку в журнал). Удачи!!!

Задания по русскому языку и литературе для 9В на 11.09.20 (дистанционное обучение)

 Русский язык

1. П-ф 1- 3 (повторить)

2. Упр 14 (сочинение, сдать на уроке рус. яз)

3. Пройти тест "Главные члены предложения" и отправить скрин результата

https://xn--80aneebgncbebxz7l.xn--p1ai/glavnye-chleny-predlozheniya/

Литература

Учить плач Ярославны ( стр 29-31, часть 3, №1)

Задание по литературе на 11.09.20 для 6А и 6Г классов (дистанционное обучение)

6А

1. Учебник : стр 13-15 читать  (записать в тетрадь определения "пословица"и "поговорка"

2. Р. т стр 7-9

3. Выбрать пословицу и нарисовать к ней иллюстрацию (по желанию)

4. Учебник: стр 18-22 читать и отвечать на вопросы ( стр. 22, устно)

5. Учебник: стр 23-24 читать (подготовить пересказ)

6Г

1.Учебник: стр 18-22 читать и отвечать на вопросы ( стр. 22, устно)

2. Учебник: стр 23-24 читать (подготовить пересказ)

Примечание: Задания по пословицам и поговоркам у вас должны быть уже сделаны!!!

Задание для 11 классов по русскому языку на 14-15.09.20

 Прочитать текст и написать сочинение по типу 27 задания ЕГЭ (принести в отдельной тетради на урок)

(1)В час ночи, зимней, деревенской, до кабинета доносится из дальних комнат жалобный детский плач. (2)Дом, усадьба, село – всё давно спит. (3)Не спит только Хрущёв, он сидит читает, порою останавливает усталые глаза на огнях свечей:

           – (4)Как всё прекрасно! (5)Даже этот голубой стеарин!

             (6)Огни, их золотисто-блестящие острия с прозрачными ярко-синими основаниями, слегка дрожат, – и слепит глянцевитый лист большой французской книги. (7)Хрущёв подносит к свече руку – становятся прозрачными пальцы, розовеют края ладони. (8)Он, как в детстве, засматривается на нежную, ярко-алую жидкость, которой светится и сквозит против огня его собственная жизнь.

Задание для 11 классов на 11.09.20 по литературе

 Посмотреть видео "Разбор 1 блока итогового сочинения", записать необходимую информацию.

https://youtu.be/oznGh1NbN7E

Написать сочинение на тему : "Как произведения искусства становятся бессмертными?" 

Задания для 9В класса на 10.09.20 ( дистанционное обучение)

1. Русский язык

https://xn--80aneebgncbebxz7l.xn--p1ai/russkiy-yazyk-8-itogovyy-test/

Пройти тест за 8 класс ( "Итоговый тест"), после прохождения отправить скрин результата любым способом

2. Литература

Подготовьте характеристику
одного из персонажей «Слова…»:
князя Игоря, буй-тура Всеволода, князя Святослава, Ярославны. Подберите цитаты из текста и расскажите об этих героях по плану  (ПИСЬМЕННО , ОТПРАВИТЬ УЧИТЕЛЮ)

 План

1.Место, занимаемое персонажем в произведении

2.Общественное и семейное положение

3.Внешность

4.Речь персонажа

5.Поступки, особенности поведения

6.Взаимоотношения с другими персонажами

7.Значение в раскрытии идеи произведения

8.Роль в развитии сюжета

9.Авторская оценка персонажа и способы её выражения

Задание на 08.09.20 ( дистанционное обучение) для 11 А, Б кл.

 Написать основную часть сочинения (примеры из художественной литературы + доказательство).

Темы сочинений были выбраны на уроке литературы и соответствуют 1 блоку.

Задание для 6А и 6Г классов на 04.09.20 ( дистанционное обучение)

 1. Учебник стр. 3-5, читать и устно отвечать на вопросы

2. Учебник  стр. 6-13 читать, Рабочая тетрадь 1 часть стр 5-7 (Тема "Обрядовый фольклор")

3. Творческое задание: придумать небольшой рассказ на школьную тему, озаглавив его пословицей.

Задание 9В классу на 3.09.20 по литературе

 1. Учебник стр 3-4 прочитать

2. Стр 5-8 прочитать, стр 9 задание 5 письменно, пересказ устно

Задание 9В классу на 3.09.20 по русскому языку

 Выполнять на отдельном листочке, принести выполненную работу 4.09.20 на урок русского языка

Демонстрационная версия ВПР по русскому языку 8 класс 2020 года

1. Задание 1

Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1

Белую ночь мы встреча..м в стари(н,нн)ой келье монастыря на Соловках. (4) Свет сочит..ся в два (не)больших окна одно из которых гл..дит на запа(д/т) на море. Всюду тишина во дворе монастыря и внутри келий. Всё кажет..ся спит на остров.. лиш.. одна белая ночь сия..т. Оч..рованием пропита(н,нн)ы розовое небо на северо(западе) и пурпурные контуры дальних туч.. вздыма..щ..хся за гор..зонтом и ж..мчужные ч..шуйки лёгких обл.ков. Морской ветер влетая (3) в окно ра(з/с)текает..ся (2) по келье пря(н,нн)ым запахом водор..слей. Нельзя (н..)насл..дит..ся такой ноч..ю!

Тихо выход..м. За воротами поворач..ваем (на)право и идём (с)начала (в)доль озера а (за)тем лесом — к морю.

Чайки похожие на (не)ра(з/с)та..вшие льдинки спят на воде. Море как стекло. В его зеркальности отраже(н,нн)ы и клюкве(н,нн)ая полоса на гор..зонте и облака и мокрые ч..рные камни.

2. Задание 2

Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.

3. Задание 3

Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.

1) смотрел (не)весело, (не)стерпимая жара, никем (не)замеченный

2) (не)робкого вида, (не)участвовавший в концерте, ехать (не)далеко

3) (не)глядя в глаза, (не)смолкающий гул, ничуть (не)интересный

4) (не)связанный обязательствами, упражнение (не)задано, (не)заячьи следы

4. Задание 4